Теоретической основой программы послужило пособие «Оксфордское качество.
Инновационная уровневая образовательная программа по английскому языку для общеобразовательной школы, 
автор к.п.н. С.Н. Уласевич. Новизна программы заключается в том, что она позволяет решать задачи
управления качеством языкового образования в школе.

Инновационная интегративная уровневая образовательная программа по английскому языку для системы основного и дополнительного образования в общеобразовательной школе « Оксфордское качество » является авторской программой по английскому языку , созданной на основе государственного образовательного стандарта и уровневых требований , разработанных в рамках образовательных проектов Совета Европы . Для программы характерны оригинальная концепция и нестандартное построение содержания . Цель программы – представить содержание обучения английскому языку с точки зрения современного компетентностного подхода , описать механизм формирования компетентности школьника в области иноязычного общения , предложить систему контроля качества ее сформированности . Программа решает задачу реализации эффективной системы обучения в условиях сочетания рабочих программ основного и дополнительного образования , предлагая материалы трех уровней сложности , соотнесенные с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования и единого государственного экзамена по английскому языку .

Чтобы научиться говорить на английском, необходима определенная система или, как ее чаще называют, методика обучения английскому языку,
которая позволила бы максимально полно решить поставленные задачи, а именно: приобрести навыки чтения,
понимания речи на слух, говорения и письма
на изучаемом языке.

Самая эффективная методика изучения английского языка базируется на максимальном погружении обучающегося в языковую среду где использование родного языка сводится к минимуму. Это позволяет снять страх перед общением. Большой акцент делается на говорении и аудировании. Изучение «real English» при помощи жизненных ситуаций, разнообразие методических приемов, использование аудио- и видеоинтерактивных ресурсов способствуют тому, что обучающийся сначала начинает говорить, а потом и думать на английском языке. Основное место занимают игровые ситуации, работа в парах, поиск ошибок, сравнения и сопоставления. Это дает возможность Вам участвовать в ролевых играх, излагать свои мысли, делать выводы. Коммуникативная методика нацелена на развитие четырех языковых навыков: говорение, аудирование, чтение и письмо. Учить английский язык – это интересно и легко!

Тренинги, дриллинги, диалогическое общение – это учебные приемы, направленные на реализацию потенциала обучающегося. Интенсивный метод направлен на формирование «выразительного речевого поведения» и приобретает все большую популярность. Возможность неограниченного общения помогает почувствовать себя личностью и реализовать потребности в быстром и качественном приобретении знаний и навыков.
Это самая подходящая методика для тех, у кого «время - деньги» и «деньги - время».

Вы сразу погружаетесь в языковую среду и с каждым занятием общаетесь все свободнее.
Студенты с начальными уровнями занимаются с русскоязычными
преподавателями.

Я работаю преподавателем английского языка в «Зазеркалье» С первого дня я была приятно удивлена уважительным и доброжелательным отношением к себе методистов и преподавателей. И такое отношение остаётся до сих пор, поэтому я всегда с позитивным настроением иду на работу. И это, конечно, сказывается на самой работе. Мне хочется этот настрой передать и ученикам. Кроме того, что сама учебная программа построена на интересных и занимательных заданиях, непринуждённая атмосфера на занятиях превращают их в увлекательную игру. Дети всегда с удовольствием приходят на учёбу. Они общаются со своими знакомыми (а те, кто учится не первый год - уже со старыми друзьями), и уходят с уроков весёлые и довольные.

Согласно требованиям ФГОС, в наших школах есть оборудованные лингафонные кабинеты,
без наличия которых развитие разговорных навыков невозможно. Наличие лингафонного кабинета создает для
преподавателя дополнительные возможности проводить урок
интересно и эффективно.